如何提高逻辑思维能力？

对于逻辑思维来说，最重要的，是弄清楚学习逻辑的逻辑。
我们如此频繁地听到各色大V、学霸和CEO提到“逻辑”、“思维”、“思考能力”等词语；我们已经或主动、或被动的形成了“逻辑思维非常重要”的观念；然而我们又发现，即便在现代社会，大部分人的逻辑能力依然较弱。

很多人想学逻辑，但他并不知道学习逻辑的逻辑。这并不是他们的错，因为绝大部分人都不知道，学校里不教，书里面也不写。甚至，那些逻辑能力已经很强的人，他本身也未必知道学习逻辑的逻辑，而是靠自身的聪明才智和经验来运转逻辑。

我研究了十年的思维方法，读了至少几百本思维方面的书，后来还写了一本思维类书籍——《深度思维》，对于思维学习还是有些经验的，这篇文章就来讲一讲，关于学习逻辑的逻辑。

首先我们需要定义一下：什么是逻辑思维？什么是学习逻辑的逻辑？

狭义的逻辑，指的是思维的规律（主要是指形式逻辑）；而广义的逻辑则可以泛指各种事物的规律。

你看，事物的规律耶！多么高端！那我们要不要去学呢？当然要去学。可是这么高端的东西，学起来会不会有点难呢？当然也会。

所以，为了能够最快最好的学习逻辑，为了在学习的时候少走弯路，我们需要一些特定的方法。
这种能够让我们在学习逻辑的时候少走弯路的方法，就是学习逻辑的逻辑。

我所建议的学习逻辑的逻辑线是：

形式逻辑——结构化思维——批判性思维

一、学习逻辑的起点，是形式逻辑；形式逻辑的起点，是知识

大部分人逻辑的混乱，就是死在了第一步。这是淘汰率最高的一步，也是最难的一步。

最狭义、最初始的逻辑，就是形式逻辑。形式逻辑大家都知道，归纳和演绎嘛！那么我们怎么学习形式逻辑呢？很多人的想法就是，搞一本形式逻辑的书来看一看嘛，当然要找那种最经典最好的教材。所以上网搜一搜，找大V问一问，哪本书最经典？最通俗易懂？讲的最清晰？

然而对于大部分来说，这种想法就已经走歪了。在现实生活中，一个人思考问题、说话时表现出来形式逻辑不行，问题不在于他的形式逻辑本身。即是说，大部分人无法单纯通过学习形式逻辑，来解决他形式逻辑上的漏洞。

下面这句话可能是本文中，最重要，最核心，也是最容易引起争论的观点了：

逻辑的核心是知识（和经验）

很多人觉得，知识是一种低层次的东西，而逻辑思维的是高层次的东西。如果一个老师现在还敢说，学生到学校来是为了学习知识，那么教育评论家就会笑话这位老师跟不上现代教育的理念，没有意识到思维才是重要的，思维才是课堂的核心。

我们也一样，我们很多人在知乎上看到了大v逻辑清晰的答案，为自己的思维能力薄弱而痛心疾首，心想思维能力太重要了，于是转身就去买了一本《逻辑学》——过不了两个星期他就会自然发现：这并没什么鸟用。

受过高中教育的人都能够回想起来，其实最基本的逻辑学在高中数学当中就已经包括了。从初中开始学的平面几何，高一学的集合与命题，高二学的数列和不等式，初中高中都学过的初等概率论等，形式逻辑最基本、最重要的内容——归纳和演绎——基本上都已经包括进去了。

问题在于，这些所学的内容在我们平时生活的实际应用中根本没有体现出来。我们批判富人无良的时候，根本没想到要进行概率测算；我们指责别人道德动机的时候，也不会想到进行演绎分析；一个高中生的数学考了148分，他也可以高呼“抵制日货”来表达自己的爱国。

所以问题变成了，为什么我们所学的逻辑学根本用不出来？

有时候我们会把这个问题带偏，去思考，诸如知行无法合一，读书读死了这类的问题。然而大部分情况下，真实的原因可能与我们直觉完全相反：我们的逻辑差恰恰是因为我们缺乏知识。

一位数学148分的高中男生认为，如果他去砸烂了一台日系汽车，这样中国人就不敢再买日系汽车了，而是转而支持国产汽车，如此就达到了爱国的目的。这并不是因为他的脑子笨，逻辑混乱，而是因为：

• 他不知道很多日系汽车是在中国代工生产的，也有些是中日合资的，可以促进中国经济

• 他不知道国产的汽车核心技术并没有那么好，人们不买日系的话，有可能转去买德系；

• 他不